【帝国政治、经济、科技等各个领域的飞速发展，背后离不开源源不断的人才供给，那么这些人才从何来呢？ 】

　　 【最主要归功于我们大秦始终贯彻的“人才强国”的教育方针。】

　　 【虽说大秦“以法治国”，但始皇并未摒弃其他诸子百家，而是设七十二博士，纳百家之长，集诸子之智；到始皇后参政后，更是设立“咸阳学宫”，吸纳天下能人志士，开启了大秦教育体系的第一步。】

　　 【此后，在始皇后之弟仁义侯楚衡、以及大秦女首富巴清的无私资助下，全国各地开始创办小学、初中、高中，招收各个年龄段的学生，招生范围面向全体，无身份高低贵贱之分、无地位财富多少之分、无男女之别......】

　　 光幕上开始播放画面——

　　 一座座规划整齐的学校内，传来朗朗读书声。

　　 孩童们坐在干净亮堂的教室里，聆听着讲台上老师的谆谆教诲。

　　 一双双黑亮清澈的大眼睛中，充满了对知识的渴求、对未来的希望......

　　 他们其中有男有女、有胖有瘦、有大有小，却穿着一样的校服、用着一样的教材、听着同一个老师授课。

　　 这些学校犹如纯洁雪白的象牙塔。

　　 没有黑暗污浊、没有勾心斗角、没有恃强凌弱，只有知识的洗礼、青春与欢乐。

　　 看到这一幕的底层百姓们，一个个脸上全写着不可置信。

　　 “俺这是在做梦吗？”

　　 “读书...这可是俺连做梦都不敢想的事啊！”

　　 “真好啊！真希望我家狗蛋也能去这小学里上学，哪怕只是认识几个字，也比俺们世世代代当泥腿子强。”

　　 “仁义侯和女首富真是大好人啊！”

　　 “要是能让俺家几个孩子去那么好的地方上学，俺就是现在死了也值了！”

　　 “后世可真好啊！有饭吃、有衣穿、有书读......”

　　 当然，其中也有许多不和谐的声音。

　　 “女娃娃竟然也能读书！”

　　 “女娃读什么书，以后还不是要嫁人，还不如把这上学的机会让给男娃。”

　　 “是啊，女娃哪有男娃聪明？那些状元郎不都是男娃嘛。”

　　 ————

　　 【春秋】

　　 孔丘仰天长叹道：“这便是我理想中的有教无类啊！”

　　 【战国】

　　 齐桓公田午悲愤道：“秦国无耻啊！窃寡人之稷下学宫！”

　　 【明初】

　　 宋濂看着天幕中那亮堂温暖的教室、那崭新的书本校服，眼中不禁流露出羡慕、怅惘。

　　 回想起年少时求学的艰苦与窘迫，至今仍记忆犹新，那愈合好的冻疮皲裂仿佛依然隐隐作痛。

　　 “世间真有如此乐土吗？”

　　 “若真有，那便是天下寒门学子之幸啊！”

　　 【北宋】

　　 白鹿洞书院里，学子们议论纷纷。

　　 “用琉璃做窗户，怪不得学堂里如此亮堂！”

　　 “这些学童当真幸运！想我年幼时求学奔走于私塾之中，寒苦窘迫，唉，不足为外人道也。”

　　 “我等能入书院，已是上天垂青，有几分天资与气运，日后能考取功名、改换门庭。”

　　 “但天下又有多少贫苦百姓、一生困于乡野之中呢？”

　　 “人人皆可读书，这样的美梦恐怕只有等到后世才能实现吧！”

　　 【唐贞观年间】

　　 李世民看着天幕，摩挲着下巴，有些惊异与新奇，但还是不服输道：“我大唐的国子监比之也丝毫不逊色！”

　　 魏征耿直谏言：“陛下，但大秦的官学体系的确更为完善，于我大唐而言有可取之处。”

　　 李世民被噎了一下：“咳咳，朕又没说不借鉴。”

　　 “未来大唐官学必将遍布天下，大唐子民人人有书可读。”

　　 “届时，天下英雄，皆入我彀中矣！”

　　 【清康熙年间】

　　 康熙盯着天幕，眉头紧锁，满脸都写着不赞同之色。

　　 在他看来，唯有推行“愚民”政策，方能巩固皇权、维护统治地位。

　　 否则，放任那些汉人天天嚷嚷“反清复明”，他大清岂不是地位不稳？

　　 而官员们看着学术自由、言论自由的学宫，内心涌起一阵羡慕之情，却丝毫不敢表现出来。

　　 文字狱实在太可怕了。

　　 别说是一句话了，他们连一个字都不敢说错，生怕被株连九族。

　　 【秦】

　　 扶苏高兴道：“父皇，我们也建个咸阳学宫吧！招纳天下英才！”

　　 李斯却劝道：“还望陛下三思，此举必会耗费不少人力物力财力，而今帝国初建，捉襟见肘啊！”

　　 秦始皇剑眉微皱，凤眸深邃莫测，令人捉摸不透。

　　 半晌后，他才开口：“此事朕心中已有成算。”

　　 ————

　　 【教育体系的逐步完善，配合公平公正的科举选官制，为大秦帝国输送着源源不断的人才，奠定了坚实的强国基础。】

　　 【这些人才在各个领域发光发热，不少人作出了卓越的贡献，名垂青史、流芳百世。

　　 【如帝师兼任尚书令萧何、谋圣张良、兵仙韩信、霸王侯项羽...还有第一位女状元吕雉、“万婴之母”白英、“蒸汽之父”鲁奇......】

　　本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！