“真让人羡慕，总觉得古代魔文的难度提高了不少，我现在都听不太懂芭布玲教授在课堂上讲什么了。”珊娜抽空瞥了眼自己的同桌，艾伯特从上课开始后就没在听课，也不知道自己在那边做什么事。

　　 “语言这种东西应该经常使用，阅读书籍、记忆单词和翻译文章都是不错的选择。”艾伯特说话的功夫，台上的芭布玲教授已经讲完了今天的课程内容。然后，在大家的哀嚎声中，留下两篇需要翻译的文章后，示意大家可以下课了。

　　 “安德森先生，下课后留下。”芭布玲教授在大家准备离开古代魔文教室的时候，叫住了艾伯特。

　　 其他人纷纷朝艾伯特投来探寻的目光，很好奇芭布玲教授让艾伯特留下来做什么？

　　 “看来古代魔文的提高班让你失望了。也对，很久以前你就过来旁听过了。”芭布玲教授没有因为艾伯特上课做自己的事而生气，反而用跟朋友聊天的口吻说：“伊泽贝尔的《古代魔文指南》现在弄得怎么样了？”

　　 “圣诞节前应该可以完成。”

　　 “比我预想中要快很多。”芭布玲教授喃喃道，很惊讶伊泽贝尔的工作效率。

　　 “不过，如果想把《古代魔文指南》作为古代魔文的教材，仍然还需要进行适当的删减，让书里的内容通俗易懂，以便让大家能容易接触、学习到基础、系统的古代魔文。”艾伯特停顿了一会儿，重新组织了一下说辞：“最好能把古代魔文挪到一年级，语言这种东西需要从小就开始学习，在三年级的时候，拼命往学生们的脑袋里塞一堆陌生的玩意，还指望他们学好古代魔文很不现实，这需要大量时间与精力，而三年级有一堆课要上，肯定没太多时间与精力专注这门课。”

　　 片刻的沉默，两人其实都清楚，邓布利多就没指望学生们能从这门课上学到更多的东西，大部分巫师连翻译一篇几百字的文章都非常困难。

　　 艾伯特其实更好奇，邓布利多与克劳奇究竟是怎样学会几十种语言的，就算不做到精通，能够达到与别人交流的程度也很不可思议。

　　 以艾伯特这些年的观察，巫师并没有比普通人聪明，他最终将这些不可思议归咎于魔法世界本就不能用常理揣测。

　　 “我们不可能要求太高，不是所有人都像你一样，看一眼就能轻而易举把古代魔文翻译成英语。”芭布玲教授的脸上露出一抹苦笑，以艾伯特在古代魔文上的造诣，已经不需要上古代魔文提高班了，因为这门课的最终目标也只是让学生能够看懂，读懂古代魔文，仅此而已，就算是已经毕业的优秀学生，也达不到艾伯特那样的水平。

　　 “你应该也很清楚，古代魔文并不仅仅只是一门语言。”艾伯特皱着眉头说，“它最重要的部分正在被人们遗忘，也许有一天，大家就会将它当成一门古老的语言对待。”

　　 “看来你仍然没有放弃继续深入挖掘古代魔文的知识。我其实很期待，你的《魔文之书》出版的那一刻。”芭布玲教授看着自己的学生，回忆起他曾说过的话：

　　 “古代魔文不仅仅只是一种语言，它仍然隐藏着很多的东西，是古老魔法的重要组成部分，只是很多的东西都被人们所遗忘，导致现在的巫师看不懂它们，觉得那些古老的魔法很强大且不可思议、无法被破解。”

　　 “如果需要帮忙的话，可以来找我，我很高兴能够为你提供一些帮助。”芭布玲教授笑着说。

　　 今天，来上古代魔文提高班的学生有九人。

　　 其实已经不少了，芭布玲教授记得最少的一次只有五人，像艾伯特与伊泽贝尔这样能够成为交流的同行已经很少了。

　　 是的同行。

　　 芭布玲教授从来就没把艾伯特当成学生，至少在艾伯特展现出自己的能力后，就没有过了，就连多数家庭作业都给他免了，反正做不做都无所谓。

　　 灵活的教育方式，应该给予优秀的学生，更多自由发挥的空间。

　　 当然，艾伯特其实没有他表现出来那般热爱古代魔文，他本人更多是想要那些古老的魔法，以及可以收获的名声，又能顺便完成面板任务。

　　 最重要的是，艾伯特觉得应该给自己找些事情做，把自己从技能面板上获得的知识记录下来，就是个不错的工作，做文抄公，谁不会呢？

　　 而古代魔文就是一个不错的方向，因为很多人都不懂，不懂就对了，那意味着他的咒语很难被人破解，他的魔法在人们的眼里就会变得高深莫测。

　　 以后，自己还可以顶个魔文大师、专家或教授的头衔，而这些头衔往往能够给他带来不少便利，到时候哪天来了兴致，还可以跑到霍格沃茨给学生上课。

　　 “芭布玲教授找你做什么？”

　　 吃午餐的时候，珊娜好奇地问起这事，“该不会是因为你上课不认真听课，留你关禁闭吧？”

　　 “是关于伊泽贝尔准备出版的《古代魔文指南》。”艾伯特特意压低声音说，“芭布玲教授也在给那本书提建议，让古代魔文变得更加系统且容易学习，我们准备使用《古代魔文指南》取代《古代魔文简易入门》成为三年级学生的教科书。”

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