“那在写作手法上，子立先生认为有多少呢？”

　　 关于写作手法，李愔有自己的看法。

　　 对于这些知识，加上搜索整理起来的，于是他便说道：

　　 “关于写作手法，可以分成表达方式、写作方法与修辞手法三种。可以说绝大部分的写作都是出自于这三种。”

　　 四人再问：“那这三种，分别是怎么样的呢？可否细说？”

　　 “表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有五种，即：记叙、议论、抒情、描写和说明。

　　 写作方法是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。常见的写作手法有：抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情、以小见大、先扬后抑、欲扬先抑等等。

　　 而关于修辞手法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。”

　　 李愔所说的这些，前人是没有去总结过。

　　 古人关于教学上面，更多的是口口相授。

　　 并且拿出一些文章让学生背诵，关于什么修辞表现表达之类的，还从来没有人去总结。

　　 没有所谓的教科书，更不会有人系统的去教。

　　 可以毫不客气的说：

　　 就算是孔颖达也没有学过这些。

　　 今天四个女人可真是赚到了。

　　 她们脸上充满着惊奇。

　　 光是修辞手法就有那么多了。

　　 原来写作不是一件简单的事，要想写好，更加困难了。

　　 李愔是怎么样的一个存在。

　　 这些知识，真的是信口拈来啊。

　　 还说得是头头是道。

　　 就算让孔子来教，他也说不上这么多内容吧？

　　 其实只要李愔愿意，他可以一直说下去，说个三天三夜，也不是不可以。

　　 “子立先生，可不可以再说一遍，让我记下来！”

　　 苏玫说道。

　　 “自然是可以！”

　　 李愔开了小灶，为了四人。

　　 而后，四个女人专心的听起了课。

　　 这不是所有人都能听到的课。

　　 李愔还说了。

　　 “只要你们愿意，随时可以来找我，想学什么，我一定会教你们的！”

　　 面对着如此大度的李愔。

　　 纪如雪突然说道：“就算子立先生没空啊！”

　　 她最了解李愔了，知道他啥时候有空，啥时候没有空。

　　 “是啊，子立先生白天都没有时间！”

　　 武翊也说道。

　　 “晚上也可以啊！”

　　 李愔脱口而出。

　　 但是四人瞬间不说话了。

　　 晚上也可以？

　　 四人你看我，我看你的。

　　 她们的心思多着呢。

　　 李愔其实没有别的意思。

　　 “盛唐集团的晚上同白天一般，有电灯在，咱不怕黑！”

　　 他越说，越是让人怀疑。

　　 没有人开这个口。

　　 特别是纪如雪。

　　 因为她知道，上次的事，让她有些生气，可不止她一人对李愔有想法，其他人也是如此。

　　 现在又多了一个郑丽婉。

　　 让得竞争变得越来越激烈了。

　　 最后，四人相视而笑。

　　 便不再说话。

　　 郑丽婉也是一个聪明人。

　　 也是最晚认识李愔的。

　　 她回归于问题本身。

　　 并且下一个问题，对于李愔来说，是一个考验。

　　 这个女人虽然很震惊于李愔的表现。

　　 但是对于李愔的真才实学，还要验证一下。

　　 因此，她开口道。

　　 “我老师以前曾考过我一个题目，我觉得很有意思，所以，想请教一下子立先生能否也作一首诗？”

　　 只要李愔愿意，一千一万首他都可以作出来。

　　 苏玫接了郑丽婉的话。

　　 “他出的题目是什么？子立先生一定能做出绝对的！”

　　 这是对于李愔的信任。

　　 纪如雪跟着也说：“没有错，这天下还没有子立先生作不出的对子。”

　　 三个女人都在为自己说话。

　　 李愔自然是不能让她们失望。

　　 他应道：“可以，你老师出的是什么题目？”

　　 郑丽婉一喜。

　　 “老师曾以十个一为题，让我作诗，却是难倒我了。我想知道，子立先生碰上这样的情况，会是怎么样应对。”

　　 “你且听好！”

　　 李愔想了一会儿后道：

　　 “一帆一浆一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一顿笑，一江明月一江秋。”

　　 这首诗一出，直接震惊了四人。

　　 “好好好……”

　　 郑丽婉连着说了三个好字。

　　 看来，李愔已经让郑丽婉服气了。

　　 苏玫则说：“子立先生这十一诗，十分有意境，让人遐想无比。果然是为好诗也！”

　　 “要想让一首诗出现十个一字，那简直是太难了。”

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